Arkiv för kategori ‘läroböcker’

fredag, 14 september, 2012

Debatt om sponsrade läromedel

Ska vi ha reklam i skolan? Hur ska den se ut? Kan lärare välja fritt vilka läromedel de vill ha? Bland annat dessa frågor diskuterades i Sveriges Radios P1-Morgon idag. 

Idag använder varannan lärare sponsrade läromedel i undervisningen. En granskning från Kaliber och Skolministeriet i Sveriges Radio visar att Svenskt näringsliv har gett ut läromedel om miljön, Svensk fågel har en bok som heter Världens bästa kyckling. Coca Cola, Nordic Sugar är andra företag erbjuder gratis läromedel.

Metta Fjelkner, förbundsordförande Lärarnas Riksförbund diksuterar med Stefan Lindhe, moderat kommunalråd och skolpolitiker i Malmö.
Lyssna på debatten här ”Barnen får sponsrade skolböcker”.
 
Metta Fjelkner understryker att sponsrade läromedel kan användas som ett komplement och som exempel på hur man kan hitta varureklam och propaganda. Men ett problem är att lärare och skolor har problem att välja fritt vilka läromedel man ska ha på grund av knappa resurser. Då är sponsrade läroböcker både en hjälp, men också en begränsning. Hade man kunnat välja fritt hade dessa kanske inte valts av lärarna. Även Stefan Lindhe medgav att det finns stora brister när det gäller resurser till läromedel.
 
Det behösv resurer til skolakn i felra avseende för att ge löare och elev möjligeht att at
Dela med andra:
fredag, 26 februari, 2010

Mansdominans i skolans historieböcker

I en av flera skoldebatter som varit uppe senaste tiden behandlade frågan om vilken bild av världen läroböcker i historia ger. Förra helgen publicerades på DN Debatt,en artikel Skolämnet historia är en strikt manlig angelägenhet, som fick en hel del uppmärksamhet.

I fyra studerade läroböcker i historia namnges 930 män, men bara 62 kvinnor. Det är resultatet i en ny rapport från Delegationen för jämställdhet i skolan, DEJA. De två rapportförfattarna och professorerna Ann-Sofie Ohlander och Ebba Witt-Brattström skrev bland annat:

”Självklart kan man förvänta en dominans av män, men att kvinnorna skulle vara så få är en överraskning.”

Två historieböcker för grundskolan, två för gymnasiet och en lärarhandledning har granskats. I analysen framkommer att även de delar av läroböckerna som mer generellt ska beskriva historien i praktiken bara gäller män. När kvinnorna finns med så är det som hustrur…

”Man måste på allvar ställa frågan hur skolelever, flickor som pojkar, påverkas av att få historien presenterad som en aldrig ifrågasatt eller diskuterad manlig angelägenhet med traditionella manliga perspektiv, en historia som inte rymmer kvinnor och som dessutom har sexistiska och förnedrande inslag.”

Det är en befogad fråga…

Dela med andra: