Kommentarer till Huvudmannens och skolledningens ansvar att fortbilda lärare

Av: Per Malmsten

Per Malmsten — Fri, 02 Nov 2012 09:23:03 +0000

Superlärare är naturligtvis ett löjligt ord som till sin konstruktion bygger in ett avstånd till en vanlig lärare. Håller helt med. Men samma kan väl sägas om Björklund-begreppet ”förstelärare”?

Av: Ulrik Borg

Ulrik Borg — Tue, 30 Oct 2012 09:13:20 +0000

Har själv 36 elever från tre olika klasser i Samhälle B på Gy, och har det lindrigt jämfört med kollegor som har uppemot 40. 34 elever är numer ”helklass” på Helsingborgs ekonomiska styrning.
Lika och rättvis bedömning, eller lika orättvis bedömning? Skriftliga inlämningsuppgifter & prov, eller muntligt redovisade grupparbeten? Oh, nä, kvalitén påverkas inte att elevgruppens storlek, det vet ju rektorer och förvaltningschefen för det har dom läst i tidningen.
För att underlätta får vi nu kompledigt i veckan istället för ordentlig, seriös fortbildning. Lycka till med att höja kvalitén på skolan och statusen för lärarna.

Av: Stefan Hamström

Stefan Hamström — Tue, 30 Oct 2012 05:43:13 +0000

Jag påkallade problemet jag hade med att styra 32 elever i deras vardag. 26 veckor tog det innan jag fick stöd. Jag tror inte jag var en sämre lärare för det. Men ett antal gråa hår och ett antal 60 timmars veckor så fungerade det hjälpligt ändå? Nej!