Kategoriserade inlägg: Skolreformer

Rektor bör få högre lön – men inte från min!!

Att vara rektor idag är ansvarsfullt, komplext och utmanande. De flesta rektorer jag talar med beskriver en arbetssituation där man inte bara fattar avgörande beslut kring människors liv dagligen, utan man gör det under tidspress och med oerhört trånga ramar. Att skolan behöver skickliga rektorer med stark legitimitet är självklart. Att dessa ska ha en… Läs mera »

Jobbar du i en skola som sviker barnen?

Svenska skolan sviker våra barn, förklarar Frida Boisen i en krönika i Expressen. Krönikan handlar om de nedslående resultat den svenska matematikundervisningen visar upp i internationella jämförelser. I slutstycket vänder sig krönikören till politiker i allmänhet och utbildningsministern i synnerhet med en vädjan om att ta efterfrågan på matematikkunskaper på allvar. Jag kan inte låta… Läs mera »

Är legitimerade lärare sämre?

I SvD Debatt har i dag två medarbetare från Timbro, en chefsekonom och en presschef med förflutet som PR-konsult, försökt argumentera mot legitimationsreformen med argument som bygger på att det saknas värde i att ha legitimerade lärare. Man lutar sig mot statistik som kan tolkas som att legitimerade lärare är sämre än olegitimerade dito. Som… Läs mera »

5 förslag för läraryrkets framtid

Det finns problem med dagens lärarutbildning, därom verkar de flesta vara ense. Jag pratade häromveckan med en tjej som går på lärarutbildningen nu, hon läser historia i en av våra större städer. De får två timmars undervisning i veckan. Deras klasskamrater på lärarprogrammet som läser matematik har heldagar med lärarledd undervisning, varje dag i veckan…. Läs mera »

Kampen om ett ord

När Marie-Antoinette anlände som ung kronprinsessa i Versailles drogs hon snabbt in i diverse hovintriger. En av de mest berömda är den lilla konspiration som gått till historien som “Kampen om ett ord”. Ludvig XV:s döttrar avskydde kungens älskarinna Mme du Barry. För att sätta henne på plats baktalade de henne inför Marie Antoinette och… Läs mera »

Fel och fult av SKL!

Jag har i ett tidigare inlägg beskrivit hur både Skolinspektionen och SKL slarvar med begreppsanvändningen vad gäller målstyrning och kvalitetsarbete. Det är naturligtvis mycket allvarligt när Skolinspektionen i sina undersökningar av skolors kvalitet mäter mål som inte existerar, och redovisar i hur hög grad skolor har nått mål som inte finns. Det är allvarligt då… Läs mera »

Betyg och bedömning – att gömma sig bakom staplar

Återkoppling och bedömning är inte enkelt. Vi vet alla hur vi översköljs av forskning, artiklar och diskussioner kring formativ bedömning – när ska den ges, hur och i vilken form? Bara de minst tusen olika sätt att tolka Hattie och hans resultat kring formativ bedömning som cirkulerar är tillräckliga för att göra mig trött och… Läs mera »

Tid

Jag skulle vilja ha ett system som tillät mig att boka elever. Sådär ni vet som universitetslärare i England som kan kalla elever till tutorials, samtal, på tumanhand eller i mindre grupp. Jag vet skolor som infört pass på schemat där elever kan boka lärare. Elever som behöver stöd, har missat undervisning eller vill fördjupa… Läs mera »

Lärarens dröm om Janne Josefsson

Mina elever pratar ibland om vilka idoler de drömmer om: Johnny Depp, Angelina Jolie och killarna i One Direction. När jag själv var i tonåren hade jag en hemlig förälskelse i Danny Kaye. (Nej, jag är inte så gammal, men jag var udda redan då). I kollegierum pratas det ibland också om hemliga drömmar. Man… Läs mera »

Timplanslöst- bra för vem?

Jag hör ibland röster i skoldebatten som hyllar den timplanslösa skolan. Man lyfter aspekter som elevers möjligheter att påverka undervisningen, bättre möjligheter att anpassa efter varje elevs behov och förbättrade möjligheter till ämnesövergripande samarbeten. Jag tror säkert att det finns skolor som lyckats uppnå dessa fördelar med hjälp av timplanslös undervisning. Men jag är övertygad… Läs mera »