Kategoriserade inlägg: Okategoriserade

Lär av Mello!

Så är den då över oss igen, den där tiden på året då eleverna på måndagar inte kan enas om huruvida rätt låt vann, då våra Facebook-flöden drunknar i utrop om hur bra Mello är, hur dålig Mello är och hur jobbigt det är att alla skriver om Mello. Och så skriver vi om Mello... Läs mera »

Läraren och de akuta situationerna

Barn- och elevombudet har skrivit en krönika som retweetas av Skolinpektionen. Krönikan heter Spott hamnade i lärarens ansikte, och handlar om ett par rättsfall där lärare agerat i akuta situationer. I det ena fallet gäller det en lärare som handgripligen avlägsnat en elev från klassrummet efter att denna våldfört sig på inventarier i klassrummet och... Läs mera »

Tonen i skoldebatten

Twitter har idag gått varmt med kommentarer kring det rundabordssamtal som nu flera av skolans intressenter ska samlas i. Ämnet som ska avhandlas är tonen skoldebatten fått i sociala medier. Vadan detta? Själv har jag varit oerhört tacksam över att kunna få ta del av skoldebatten på Twitter, få tips om ny forskning, intressanta artiklar... Läs mera »

Hur många elever får betyget G i år, SKL?

Nästa vecka, den 27 april, släpper SKL årets upplaga av Öppna jämförelser. I rapporten ställer SKL samman resultaten från en enkätundersökning, elevers syn på skolan, och drar utifrån den slutsatser om vilken kvalitet olika skolor i landet har på sin undervisning. Jag vill be alla att ta emot och läsa den rapporten med era allra... Läs mera »

Fel och fult av SKL!

Jag har i ett tidigare inlägg beskrivit hur både Skolinspektionen och SKL slarvar med begreppsanvändningen vad gäller målstyrning och kvalitetsarbete. Det är naturligtvis mycket allvarligt när Skolinspektionen i sina undersökningar av skolors kvalitet mäter mål som inte existerar, och redovisar i hur hög grad skolor har nått mål som inte finns. Det är allvarligt då... Läs mera »

Vem vill Fridolin tala skola med?

Läser meddelandet från regeringskansliet att utbildningsminister Gustav Fridolin vill samla Sveriges alla kommuner till dialog om ansvar för skolutveckling. Av texten framgår att även andra skolaktörer än kommunala huvudmän inbjuds att delta i dialogen. Hur friskolors huvudmäns organisationer är uppbyggda vet jag tyvärr väldigt lite om. Men när det gäller kommunala huvudmän väcker Fridolins inbjudan... Läs mera »

Guldäpplet, forskning och beprövad erfarenhet

Under högtidliga och festliga former har nu lärarpriset Guldäpplet delats ut på Skolforum. Pristagare är fyra lärare med mycket olika metoder och förutsättningar, som har utvecklat sin egen undervisning med hjälp av digitala verktyg och som också inspirerat andra. En röd tråd mellan årets samtliga pristagare är arbete med språkutveckling. Ytterligare en gemensam nämnare är... Läs mera »

Ni underbara lärare!

Jag har haft den stora glädjen att få undervisning av många otroligt bra lärare. Från lågstadiets Marianne Bladh till högstadiets Helena Sjölund fick jag möta många lärare som tyckte om oss elever, som mötte oss som individer, som kunde sina ämnen och som hade förmågan att väcka vårt intresse, att få oss att känna oss... Läs mera »

Tänka nytt kring läromedel

Tankar om nya sätt att skapa läromedel spirar hos många lärare idag. Många lärare jag talat med är missnöjda med tryckta läromedel som alltid ligger steget efter, digitala läromedel som bara är vanliga läromedel fast på nätet eller DVD, läromedel utan källor, dyra licenser o.s.v. När jag var på SETT häromveckan och föreläste om Wikiprojekten... Läs mera »

Svar på Lärarförbundets och SKL:s frågor

I en debattartikel publicerad 2010 i DN som representanter länkade till igår på Twitter hävdar Lärarförbundet och SKL gemensamt att Sveriges grundskollärare inte vill ha ett förstatligande av skolan. Min första reflektion är att det framgår av formuleringarna som återges från enkäten att man kan ifrågasätta huruvida man ställt frågor som på ett rättvisande sätt... Läs mera »