Taggade inlägg digitala verktyg

Making the World a Better Place – Part 2

Vatten är nödvändigt för att människor ska kunna leva. Att plocka in vatten som ett område inom temat Making the World a Better Place kändes därför självklart. Självklart är jag här inne och nosar på andra ämnesområden, men jag valde att inte göra uppgiften tydligt ämnesövergripande ändå. Men det är ändå en chans för... Läs mera »

Making the World a Better Place – Part 1

I mitt förra inlägg berättade jag om uppvärmningen till terminens övergripande tema för år 8 i engelska. Här kommer den första större delen. I den här uppgiften valde jag att fokusera på FNs barnkonvention. Det är en text jag utgår från att eleverna har mött i olika former under tidigare skolår, men den är... Läs mera »

Så bygger vi in de digitala strukturerna

Jag har flera gånger tidigare skrivit om min frustration kring hur vi brister i att undervisa digitala färdigheter. Det kan handla om ämnesspecifika förmågar, vilket jag bland annat har diskuterat i inläggen Varför blir inte mitt ämne mer digitalt? och Digital scaffolding – det som glömdes bort, men det kan också handla om mer övergripande förmågor. Skolan... Läs mera »

Varför blir inte mitt ämne mer digitalt?

I mars kom regeringens beslut om stärkt digital kompetens i skolans styrdokument. Att detta är positivt är vi många som är eniga om. Men fick de verkligen med allt? Kursplanerna i engelska och moderna språk har redan med bitar som inkluderar det digitala användandet. Redan i det centrala innehållet för årskurs 4-6 i engelska hittar man... Läs mera »

Show me what you can do

Vi har alla varit där. Du ska hålla en muntlig presentation inför klassen. På ett annat språk. Svetten lackar. Du börjar stamma och tänker direkt att du pratar sämre än vad du egentligen kan. Känns det bra? Nej, kanske inte. Att få bedömningsunderlag för muntlig produktion är en logistisk mardröm. Om alla ska prata inför... Läs mera »

Fonetik för nybörjare – digitalt

Ett ämne som berörs av språklärare med jämna mellanrum är fonetisk skrift. För ett antal år sedan var det en naturlig del av undervisningen, så ser det inte riktigt ut idag. Kanske beror detta på att de digitala verktygen hjälper eleverna med ljudbilden på ett annat sätt. Vissa lärare arbetar även idag med det,... Läs mera »

Vem tar ansvar för elevernas digitala kunnande?

Digitalt ansvarstagande Vi har alla varit med om det. “På tisdag får 7orna sina datorer.” Fint, då kan vi arbeta digitalt från och med onsdag! Men vem ser till att eleverna lär sig använda datorerna då? Är det verkligen så att “alla elever kan det där med data”, så att vi inte behöver mer... Läs mera »

Fortbildning i målspråksländer – behövs det?

Jag är otroligt lyckligt lottad. Jag har de senaste åren fått fortbildning i målspråksländer två år på raken. Enligt LRs rapport “Språk – så mycket mer än engelska” har endast 10% av de språklärare som deltagit i undersökningen fått detta under de senaste fem åren. Men nej, det är inte mina arbetsgivare som ordnat detta, det... Läs mera »

Digitala översättningstjänster i undervisningen

Vi hamnar alla som språkanvändare i lägen där vi saknar ett ord eller uttryck vi vill använda, eller där vi stöter på något som vi inte förstår. Det är i det läget vi tar till våra språkliga strategier! Jag har redan bloggat om hur jag bemöter Google Translate i undervisningen, och idag vill jag... Läs mera »