Månadsarkiv april 2018

Innehåll och form – integrerad grammatikundervisning

Grammatikens vara eller icke-vara i språkundervisningen har varit ett hett debattämne under många år. Det finns lärare som tycker att grammatik är grunden till allt, lärare som vägrar undervisa grammatik och allt däremellan. Själv älskar jag grammatik och måste ibland bromsa mig själv för att inte låta det ta alltför stor plats i undervisningen, framför allt i tyska. Alla eleverna hyser nämligen inte samma kärlek till strukturella modeller som jag gör. För att grammatiken ska bli riktigt meningsfull bör den kopplas ihop med det innehåll man för tillfället arbetar med. Här visar jag ett exempel på hur man kan göra.

Rörelse i vardagen

Teoretiskt ämne, jaha, då sitter vi väl stilla då. Eller? Det råder ingen som helst tvekan om att både vuxna och ungdomar rör sig alldeles för lite i dagens samhälle, och den digitala tekniken hjälper knappast till. Hur gör vi då i skolan för att få eleverna att röra sig mer? Det handlar inte bara om antalet idrottslektioner per vecka, det handlar om att få in rörelse som en naturlig del av andra lektioner och även av rasterna. För våra kroppar är inte gjorda för att sitta stilla dagarna i ända.