Kategoriserade inlägg: Okategoriserade

Lyssna på radioteater – få läsförståelse

I tidigare bloggar har jag berättat om mitt likhetstecken mellan att läsa och lyssna på litteratur för att träna läsförståelse och bygga ordförråd. I den här tänkte jag ge ett konkret tips på hur jag använder radioteater för att träna läsförståelsestrategier. I och med stundande Halloweentider exemplifierar jag mitt arbete genom radioteatern ”Spöket som... Läs mera »

Bedöma elevetexter på lågstadiet – Vad och Hur?

Vad och hur ska jag tänka när jag ska bedöma och analysera elevtexter på lågstadiet? Hur ska jag coacha och sporra så att mina elever inspireras att fortsätta att skriva och utveckla sina texter? Ibland kan det vara skönt med ett bedömningsstöd, som hjälper mig att synliggöra varje unik elevs skrivutveckling. Den tidiga skrivprocessen... Läs mera »

Knäcka läskoden på 10 timmar – går det?

Att knäcka läskoden är bland det häftigaste vi människor kan uppleva. Den som knäcker läskoden kliver in i en ny värld som aldrig blir den gamla lik. I den här bloggen tänkte jag berätta, om mina planer på att utöka läskodararenan i både tid och rum. 

Valet på lågstadiet – vem, vad, vilket

Jag tror att det är viktigare än någonsin att även yngre elever förstår vad som försegår i samhället runt om kring dem. Jag tror att barns nyfikenhet och förståelse bygger på igenkänning och känslan av delaktighet. Jag tror att barn vill förstå vad alla bilder på gubbar och tanter som omger dem just nu betyder. Jag tror att de också funderar på vad som händer den 9/9. I den här bloggen tänkte jag därför ge tips på ett lektionsupplägg kring valet för våra yngsta elever. 

Sommarens läsutmaning, Varsågod!

Ingen sommar utan läsutmaning. Det har länge varit min devis och så även i år. Ibland får jag ris för att jag trycker så hårt på vikten av att läsa och lyssna på böcker. Men oftast får jag ros! Min förhoppning är att så många skolor som möjligt uppmuntrar sina elever att läsa under sommarlovet och som inspiration tänkte jag berätta om årets sommarutmaning i den här bloggen.

Skrivprocessen – en sport eller ett spel

Jag gillar metaforer och liknelser. Metaforer från elevernas vardag berikar både deras språk och förståelse. Därför liknar jag läsprocessen med att klättra upp för Mount Everst och skrivprocessen med sport eller spel? Precis som i sporter och spel består ju skrivprocessen av fyra steg, plan, ram, processen dvs utförandet och målgång. Och precis som i sporter och spel är det övning som ger färdighet och resultat som du blir nöjd med. 

Taluppfattning och färdighetsträning

Brister i taluppfattningen och behovet av mer färdighetsträning är en vanlig orsak till svårigheter i matematik. När eleven brister i sin taluppfattning blir problemlösningar och matematiska resonemang svåra att hänga med i. Tyvärr leder det ofta till en negativ spiral, där matematik känns som oövervinneligt svårt.

Likhetstecknet, lika med rättvist

Livet är inte rättvist, men likhetstecknet är! Likhetstecknets betydelse, att det ska vara lika mycket på båda sidor om tecknet, kan vara svårt för vissa elever att förstå. Liknelsen likhetstecknet =  rättvist kan hjälpa dessa elever. När jag fick höra att ettorna som jag arbetar läsutvecklande med, snart ska introduceras för likhetstecknet, blev jag nostalgisk.... Läs mera »

Tärningen är kastad – föräldrar som läscoacher

Tärningen är kastad! Jag har gjort mitt val. Inget mer tomt prat om att jag vill inspirera föräldrar till att bli läscoacher. Nu är det på allvar. Nu har jag bjudit in föräldrarna på skolan till en bokcirkel. En bokcirkel där de ska inspireras till att bli läscoacher. Kommer jag lyckas inspirera dem? Kommer... Läs mera »