Taggade inlägg arbetsformer

Flippat föräldramöte på Brädgården?

Jag har sällan problem samla och få även en större grupp elever att fokusera på ett visst undervisningsinnehåll. Jag har en känsla av var konflikterna på skolgården uppstår och är ofta på plats innan de eskalerat. Även i ett standardklassrum kan jag skapa en trygg, dynamisk och välkomnande miljö med definierade hörn och ytor. Jag kan... Läs mera »

Flippat FöräldraMÖTE

Jag tillhör inte dem som på allvar ”flippat” min undervisning. Inte än i alla fall, men vem vet vad som komma skall… Istället för att spela in min egen undervisning har jag dock lånat andras som en MiniFlipp. En riktigt givande hemuppgift var också: ”Leta efter det youtubeklipp som bäst förklarar multiplikationsalgoritmen, lägg in länk... Läs mera »

Fredagsprov och Gensvar Direkt!

Man kan – och bör – säga mycket om lärares professionella gensvar och bedömning för lärande. Men som så ofta i skolans värld räcker det inte långt att tala om tingen. Tankar och intentioner måste också omsättas i konkreta handlingar om det ska spela någon roll i förlängningen. Här handlar det om att göra rätt... Läs mera »

”Poletiker” till skolbänken?

”Förr kunde jag inte ens stava till Poletiker, nu är jag en!” /ur boken Klotter! Som en reaktion på TV-serien Klass 9a skriver Mattias Karlsson  ledare i Trelleborgs allehanda med rubrik ”Sätt politikerna i skolbänken”. Påminner mig om att jag mobilfotograferade av en löpsedel i Sävsjö när jag var och höll yrkesetikseminarium i Småland. Vet... Läs mera »

Eget arbete = Disciplinering ?

Lyssnade igår till Kerstin Bergkvists redovisning på Resultatdialogen. Dialogen är ett årligt forum arrangerat av UVK (utbildningsvetenskapliga kommittén, som fördelar mycket resurser till skolforskning) för dialog och utveckling av skolforskningen. Trots att det är ett öppet – och helt gratis – arrangemang, med många redovisningar av rykande aktuell skolforskning, finns det platser kvar. I år verkar... Läs mera »