Taggade inlägg ansvar ledarskap makt skolforskning

Legitimation eller LPP?

I helgen lade läraren Cecilia Sundh ut en fråga till vidgade kollegiet på Twitter: “Kan en LPP se ut så här? Den är inte färdig, vill gärna ha respons från er.” Cecilia fick väldigt många positiva kommentarer liksom några förslag på vidare utveckling. Samt flera som skrev något i stil med “Wow vad tydligt och… Läs mera »

Kostnad vs Investering

Läser morgontidningen, där Tove Lifvendahl slår huvudet på spiken: Vad kostar egentligen mest? Att investera i barns bildning är en rejäl investering. Inte enbart för individen som får möjlighet att, som skollagen stadgar, nå sin fulla potential – utan även för samhället i stort. Vi tjänar alla på att våra medmänniskor kan läsa, skriva, räkna… Läs mera »

Magnus Blixt, leg lär

Så kom den då till sist – min lärarlegitimation. Inga konstigheter egentligen, jag har ju både den l ärarutbildning och erfarenhet som krävs på plats. Men dock. Från och med nu kommer jag att underteckna de flesta dokument med “Magnus Blix t, leg.lär.” (precis som min fru skriver leg.sjukgymnast under ett och annat dokument). Sedan… Läs mera »

Sambedöma Nationella Prov?

Idag har jag och några So-lärarkollegor ägnat dagen åt att sambedöma nationella prov i religion. En av oss har även undervisat eleverna, vi andra har normalt andra årskurser, men alla är utbildade i ämnet. Tre klasser har skrivit proven, vi lärare har fått bedömningsanvisningar att läsa igenom innan. Vi belamrar bordet i skolans konferensrum redan… Läs mera »

Vapenbärande lärare?

Jag blir minst sagt lite trött när jag i tidningen läser Lärare i vapenträning efter skolskjutningen. Det känns liksom helt fel väg att gå. Jag har aldrig någonsin i skolan känt en saknad efter en revolver i mitt bälte. Jag har både gjort lumpen och varit på skjutbanan och kan sannolikt hantera ett och annat… Läs mera »

Begåvning, motivation, lärande

Igår hade vi återigen en intressant diskussion i skolan. Elvaåringar är bra kloka om man ger dem chansen! Vi pratade om läroplanens förmågor, utifrån The Big Five allmänt och historiaämnets förmågor i synnerhet, med de högst aktuella skriftliga omdömena som utgångspunkt. Plus en artikel i Barometern, vilken jag fått tips om genom det vidgade kollegiet: Begåvning… Läs mera »

Reflektion, rädsla, stress, skriftliga omdömen och lärarengagemang

Det har varit en intensiv vecka på många plan. Undervisningen och mötet med eleverna har verkligen bjudit både utmaningar och stjärnglanständningsögonblick. Planeringen och sambedömningen med kollegorna likaså. Utöver detta flera inspirerande möten med skolforskningsanknytning. En av de mer inspirerande var SNS-seminariet i tisdags. En reflektion som bitit sig fast efteråt var något jag hade på… Läs mera »

Hög tid prioritera rätt!

Med tisdagens rundabordssamtal ”Forskande lärare och karriärtjänster” i färskt minne tar jag idag en paus från skolvardagen för att vara med på ”Skolforskning – Erfarenhetsutbyte 2012”. Flera mycket lovvärda projekt och erfarenheter redovisas, den som har Twitter och följde #skolforskning fick i alla fall ta del av en del spontana kommentarer och erfarenheter (vilka även… Läs mera »

Lärardilemman: Case Studies

Igår var jag, efter en intensiv men givande skoldag, inbjuden av LR Stud i Uppsala att leda workshop/seminarium “Case Studies“. De har arrangerat fyra dylika tidigare, där olika forskare och yrkesverksamma lärare kommer och leder en workshop för lärarstudenter utifrån dilemman i en lärarvardag. Som ett sätt att skaffa sig handlingsberedskap och ökad medvetenhet. Sist var… Läs mera »

Vad är en lärare – egentligen?

På Skolans Dag föreläste jag bland annat på Stockholms Central. Det var en upplevelse. Jag har haft över 200 föreläsningar, men sällan någon som samtidigt var så stor och så liten. Några i publiken stod verkligen rätt upp och ned och lyssnade hela halvtimmen, andra kom och gick. Temat var “Vad är en lärare –… Läs mera »