Årsarkiv 2013

Lärarsläpp på Sett

Idag var jag för första gången på SETT-dagarna. Klart inspirerande, även om mässkaffet var lika ickeprisvärt som vanligt. På SETT erbjuds en mängd seminarier, men man kan man inte boka sin plats innan utan först-till-kvarn gäller, vilket förklarar klippet ovan. Det är Josef Sahlin och Martin Braekken Fernström från Årstaskolan som strax ska berätta om... Läs mera »

Meta & Lärande

I geografin har vi senaste veckorna betat av en del namngeografi. Det är ju som Skolverket skriver i kommentarmaterialet till Läroplanen: “Det är helt enkelt lite roligare att leva i en värld som man vet mycket om.” “Eleven har goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på... Läs mera »

PedagogPub och Twitter

Påsklov i ett underskönt Blekinge. En viktig möjlighet för reflektion, uppföljning, planering och återhämtning. I tisdags tog jag så tåget till Malmö för att ytterligare fylla på och vidga tankarna; dags för Pedagogisk Pub där. Första tisdagen i varje månad i Malmö, första onsdagen i Stockholm, första torsdagen i Göteborg. Samt Falkenberg, Luleå, Ystad… Dessa spontana, informella men... Läs mera »

Effektivt lärararbete även utanför domän och schema

Jag skyller på att jag är ny med tekniken. Eller på påskgodiset. Eller så kan vi välja att kalla det lutande perspektivet för kreativt eller konstnärligt? Hursomhelst: effektivt lärararbete (undervisning, planering, uppföljning, utveckling, …) kräver verkligen att där även finns tid och möjligheter får återhämtning. I den domänen kan även ett och annat kreativt språng... Läs mera »

Lekande Lärande?

Ett högst spontant inlägg när vi i god tid anlände till givande studiebesök och eleverna fick tjugo minuters “hopp och lek” i stora lekparken. Det är härligt att se elvaåringar verkligen leka. Några försöker först leka tonåring och mest dra runt, men dras sedan in. Jag påstår att leken är viktig. Jag påstår att engagemang... Läs mera »

Läraruppdragets kärna är?

Första filmförsöket blev upp-och-ned men dock – vi hör vad ett antal lärare i Örnsköldsvik anger vara läraryrkets kärna (i kombo med vad Lagstiftaren anser) i samband med årsmöte och seminarium “Orka och utvecklas mer som lärare”. Vad anser du vara läraruppdragets kärna?

Lärares professionella bedömning

Jag återkommer ofta till vikten av Lärares Professionella Bedömning. En lärare förväntas fatta minst 3-500 moraliskt signifikanta beslut och prioriteringar varje dag i skolan. Många av dessa gäller bedömning och gensvar till elever. Hur tänker vi egentligen kring det hantverket? Jag ser verkligen fram emot askonsdagens Edcamp Bedömning! Jag har visat “Två stjärnor och en... Läs mera »

Värna rätt till barns skrubbsår och lärandepotential

Igår fest på Junibacken, ungefär hur trivsamt som helst – både för stora och små. Våra äldsta döttrar har varit där förr, men inte minstingen. För henne var allt nytt, för de andra var delar av utställningen nya och sagotåget bekant. Det sköna med Junibacken är att precis allt är så barnvänligt. Allt är gjort... Läs mera »

“Vi har ingen (bra) lokal…”

Jag tog mig lite ledigt från skolan för att moderera en konferens om “Ny- och ombyggnation av skollokaler”. Två föreläsningar, två dagar, elva talare, femtiotalet deltagare… BALANS i tillvaron? Framtidens skola – robusta lärmiljöer som kan förändras över tid? Passivhus – långsiktigt ekonomiskt och ekologiskt hållbart Ljud- och ljusmiljö som fungerar? Den vilda utomhusmiljön – Värna... Läs mera »

Vem ska mejsla fram God Lärarsed?

För ett drygt år sedan utsågs jag som en av åtta ledamöter i Lärarnas Ansvarsnämnd. Nu på fredag ska vi äntligen träffas för första gången. Förmiddag ägnas åt konstituerande och arbetsordning, eftermiddag åt ett första avgörande. Spännande tillvaro! Om Lärarlegitimationen ska få någon slags legitimitet kan det ju inte vara så att alla som väl... Läs mera »