Efter en intensiv första skolvecka läser jag dagens tidning med ett litet leende i mungipan:
”För att lösa exakt samma uppgift i Försvarsmakten krävs alltså i dag fler anställda soldater än det behövdes värnpliktiga. Exempelvis vapenvård efter dagens övningar som de värnpliktiga klarade av på kvällarna måste nu ske på reglerad arbetstid. En krigsförbandschef från ett annat regemente säger:
–Det som med värnpliktiga tog åtta månader att klara av kräver med anställda soldater i stället tolv månader.” /Extrapersonal går högvakten
Själv har jag aldrig förstått hur någon kan tro att mer reglerad tid och mindre förtroendearbetstid kan skapa mer effektivitet och engagemang till skolan och elevernas lärande. Jag påstår att en stor majoritet av lärarkåren idag använder långt mer än miniminivån av förtroendearbetstiden (407 h per år – 7,8 timmar per vecka i snitt) och att de gör det med stor effektivitet för både arbetsgivare, elever och föräldrar. Det ska bli spännande att se om Skolverkets granskning kommer fram till samma resultat. Naturligtvis beror det på hur man frågar, när Staden för några år sedan undersökte saken tog man till exempel inte hänvisning till om läraren var tjänstledig när sammanställningen gjordes. ..
Sedan handlar det förstås inte enbart om tiden. Det krävs också kraft och engagemang. Liksom kompetens, talang, intresse samt effektivitet. Infrastruktur som fungerar. Arbetsmiljön ska enligt lagen som gäller lika för lärare och elever, liksom övriga arbetstagare i landet,
– såväl fysiskt som psykosocialt:
Arbetsförhållandena skall anpassas till människors olika förutsättningar i fysiskt och psykiskt avseende.
Arbetstagaren skall ges möjlighet att medverka i utformningen av sin egen arbetssituation samt i förändrings- och utvecklingsarbete som rör hans eget arbete.
Teknik, arbetsorganisation och arbetsinnehåll skall utformas så att arbetstagaren inte utsätts för fysiska eller psykiska belastningar som kan medföra ohälsa eller olycksfall. Därvid skall även löneformer och förläggning av arbetstid beaktas. Starkt styrt eller bundet arbete skall undvikas eller begränsas.
Det skall eftersträvas att arbetet ger möjligheter till variation, social kontakt och samarbete samt sammanhang mellan enskilda arbetsuppgifter.
Det skall vidare eftersträvas att arbetsförhållandena ger möjligheter till personlig och yrkesmässig utveckling liksom till självbestämmande och yrkesmässigt ansvar. /AML kap 1 §2
Ja, det blir onekligen intressant att se hur vårens för framtiden på många sätt viktiga avtalsrörelse fortskrider. Själv har jag för första gången fått möjlighet att åka till LRs Förbundsråd, vilken är att likna vid en mindre kongress, veckan som kommer. Jag ska till och med ingå i mötespresidiet (trots, eller kanske på grund av, att jag inte varit med tidigare?). På dagordningen står bland annat att fila fram de yrkanden som ska föras fram från lärarna till SKL. Många viktiga bollar hänger i luften; lönenivån, arbetstiden, arbetsvillkoren, kompetensutvecklingen, karriärvägar… Många kockar i soppan, vilket borgar för såväl genomarbetning som både nödvändiga och tråkiga kompromisser.
Det svåra är ju inte att ha många bollar i luften – utan att lyckas plocka ner dem i samlad ordning.
Nej, nu måste jag förbereda kommande veckas engelskalektion, det finns ingen mer ledig tid innan jag står där i klassrummet tillsammans med de härliga och krävande eleverna!
Åka pulka nästan utan snö - parallell till lärarjobb?
