Hade jag bott i Göteborg hade jag sett till att få ägna en del av fredagen som kommer till att bevista en disputation. På en disputation beskriver ofta opponenten på en timme vad avhandlingen handlar om i powerpointformat. Är det då en vettig avhandling med en vettig opponent har man på det sättet fått till sig kvalificerad kompetensutveckling helt gratis! Ibland delar man till och med ut avhandlingen om man blir sugen att läsa mer sedan. Om inget annat finns numera nästan alla avhandlingar elektroniskt tillgängliga.
Nu på fredag efter lunch disputerar Åse Hansson på ”Ansvar för matematiklärande. Effekter av undervisningsansvar i det flerspråkiga klassrummet”. Kom inte och säg att det inte är viktigt, relevant och intressant för lärare i matematik – med stor sannolikhet att rönen även går att överföra till andra ämnen. Jag har förstås inte läst avhandlingen än, men det är bara en tidsfråga. Att som lärare läsa en avhandling är faktiskt inte så svårt:
- läs baksidestexten, ger översik
- läs läsanvisning eller liknande
- bläddra fram till ”sammanfattning” / ”diskussion” eller liknande
- om det visade sig intressant – gå sedan tillbaks till Litteraturstudie och Metod.
För den som vill göra det ännu enklare för sig kan man hitta bra information på Skolporten, Vetenskapsrådet, Skolverket – eller se till att ta sig till disputationen. Kanske den t o m webbsänds?
Jag hade för övrigt antagligen inte sett att denna disputation var på gång om inte någon av de lärare jag följer på Twitter hade tipsat om Vetenskapsradions inslag med titeln: ”Pedagogiken orsak till sämre mattekunskaper”, vilken förstås var svår att ignorera. Sedan kan man alltid diskutera vad som är hönan och vad som är ägget, däremot är jag övertygad om att lärare behöver mer riktig kompetensutveckling, liksom tid & kraft till att utveckla sitt huvuduppdrag: undervisningen och didaktiken.
