Månadsarkiv juni 2011

Behövs män i skolan?

Läser i dagens SvD att andelen män i lärarkåren gått från 83% 1906 till 30% 2008. Jag har inte jobbat riktigt så länge, men bara på de dryga tolv år jag arbetat som lärare har trenden varit tydlig; när jag började var det nästan tomt på män på lågstadiet, på mellanstadiet var det 50/50 och... Läs mera »

något exempel, någon?

“Det räcker ju med en enda vit kanin för att bevisa att inte alla är svarta” är ett uttryck jag ofta använder. Läser nu SKLs “Vinst i Arbetsdomstolen i pilotmål om lärares arbetstid” (vilket riskerar att bli till en pyrrhusseger om den används felaktigt och får fler lärare att lämna yrket, eller inte ens söka sig... Läs mera »

Verkligheten då-nu-sen

Idag förkunnade AD (arbetsdomstolen) dom i målet kring generellt utökad undervisningstid i Häggviksskolan, Sollentuna kommun. Första delen är en intressant och tydlig historiebeskrivning för dem som inte var med då det begav sig (själv kom jag in någonstans mitt i). Senare delen blir mera mörk. Jurister skriver visserligen sällan särskilt skojfriskt, men här blir det... Läs mera »

Lärare: an-svar och av-leg

För tre år sedan var jag på en filosofiskt tung men ändock i förlängningen givande disputation kretsande kring lärares förhållningssätt. Lotta Jons förde fram ett koncept med an-svar och till-tal, vilket samtidigt förpliktigar lärare och kan ge stadga åt tillvaron. “Pedagogisk hållning blir därmed kopplat till en föreställning som säger att det att vara till... Läs mera »

blamegame

Hamnade i ett skolnätverk med många kommunpolitiker från Stockholms län. Bland annat har kommande lärarlegitimation diskuterats. En deltagare säger högt det många verkar tänka: Jag har mardrömmar om att lärarna på våra skolor inte ska visa sig så behöriga som det sagts… Jag känner viss lust att svara: – Ja, och vems fel och ansvar... Läs mera »

kompetens att bedöma kompetens

Stockholms stad gör årligen olika Brukarundersökningar. Det är vettigt att fråga medborgarna hur de upplever den service de alla på något sätt betalar för och kan bjuda god benchmark för oss i verksamheten när vi jämför värden från olika år och/eller olika verksamheter. MEN jag ställer mig väldigt frågande till en av frågorna: Lärarna på... Läs mera »

medvetna lärare sökes

Sedan en (längre) tid tillbaks håller jag på med min andra bok – tänkt att befinna sig i skärningslandet mellan lärarpraktiken – skoljuridiken – yrkesetiken. Till min hjälp har jag en oerhört klok gymnasielärare samt en av landets mer erfarna skoljurister. MEN vis av erfarenhet söker jag nu några lärare som med kritisk blick kan... Läs mera »

Ranking och Utslagning

Magnus Mörck (administrativ chef lärarutbildningen Södertörns högskola) ställer den högst relevanta frågan på Twitter: Borde inte någon ta fram en ranking bland blivande lärare? Detta utifrån en artikel i SvD där Universum samlat ihop ingenjörsstudenters ranking av potentiella arbetsgivare. På Twitter – det andra lärarrummet – förs också en diskussion kring veckans förslag om antagningsprov... Läs mera »

Så tuktas ett Lärarengagemang

Hur föds och göds människors engagemang? Hur ödslas och dödas människors engagemang? Det första kan handla om så enkla saker som att visa uppskattning genom att säga något till eller om: Tack för att du finns. Tack för att du bidrar med ditt engagemang. Det kan även handla om mer konkreta ting: ett vackert påskägg,... Läs mera »

PIM – praktiskt eller patetiskt?

Såhär sista skälvande dagarna på läsåret får jag så tummen ur och gör PIM 1-3. PIM står för: Praktisk IT- och Mediekompetens alternativt Patetiskt Infantilt Megatöntigt eller kanske Praktiskt Intressant Motiverande ? Principiellt tycker jag idén med PIM är god. Ingen kan väl på goda grunder ifrågasätta att lärare besitter en grundläggande praktiskt IT- och... Läs mera »