Kategoriserade inlägg: grundskolan

Våga göra självporträtt!

Det här inlägget beskriver två inledande porträttövningar där jag som pedagog jobbar mycket med att eleverna ska våga uttrycka sig. Dels genom att föregå med gott exempel och teckna och experimentera med mitt eget porträtt i klassrummet och att arbeta med tryggheten i gruppen med hjälp av en Levande Verkstadsmetod.

Fysisk aktivitet och koncentration i bildsalen

Stockholm satsar på ett nätverk kring mer fysisk aktivitet under skoldagen även kallat "Spring i benen" och min skola är med i detta.  Förra veckan hade vi en liten "smörgårdsbordskonferens" och presenterades både för olika prova på aktiviteter som "tabata"-övningar och "brainbrakes". Vi fick ta del av innehåll i en exempellåda samt diskussioner kring när vi kan implementera detta. Så vad finns det då för oss bildlärare i detta?

Lustfyllt lärande och bedömning “in action”.

I vårt kollegiala lärande på min skola, har vi estetlärare den senaste tiden haft fokus på "lusten i våra ämnen" och hur vi kan fokusera mera på denna! Ofta så drunknar lusten i kunskapskrav och måsten. Kan vi utgå från lusten, det taktila, med sinnena och det aktiva som är gemensamt för oss i de estetiska ämnena och komma fram till bedömningskriterierna i slutet ändå?

Ett digitalt bildlyft för oss bildlärare

Konstfacks forsknings och utvecklingsdagar bjöd in mig för att att presentera erfarenheter från fältet när det gäller digitala bilder. Ämnet var "Mission Possible - gör det möjligt". Mycket av det jag presenterade,, finns här på LRbloggen om ni går in på gamla inlägg.

Skelett-lektionstips inför helgfirandet vecka 44

I anslutning till tider för Halloween och Alla helgons, vill jag berätta om ett lektionsupplägg jag gjort flera gånger med elever ur alla årskurser. Kanske finns det något att plocka ur detta och göra till sitt!

Våga prova nytt – att omforma undervisningen.

Dokumentera skolan med hjälp av spegeltryck
Artiklar om lärares arbetsmiljö duggar tätt och många ställer sig frågan hur vi lärare ska orka vara kvar i yrket år efter år. Jag läser på bildlärarforum att många känner sig trötta och blir utmattade. Det är många som inte orkar jobba heltid eller rentav lämnar yrket för att arbetsmiljön är ohållbar. Men vad gör jag då själv i min vardag för att jag ska hålla i längden? Detta kommer det här inlägget att handla om.

Att undervisa för konstnärligt tänkande – TAB

Vad har du för vision om bildämnet? Vad vill du att eleverna ska få ut från din undervisning? Har du ställt dig dessa stora frågor? Ibland slår det mig att i många klassrum, så ges eleverna liten frihet. Eleverna ska ofta följa ett visst recept fram till ett visst resultat, istället för att få utvecklas i att uttrycka sig själv och öva detta i olika material och med olika metoder. JI det här inlägget berätta om vad som har stärkt mig bildpedagogiskt, och utvecklat mig som bildlärare.