Årsarkiv 2017

Lustfyllt lärande och bedömning “in action”.

I vårt kollegiala lärande på min skola, har vi estetlärare den senaste tiden haft fokus på "lusten i våra ämnen" och hur vi kan fokusera mera på denna! Ofta så drunknar lusten i kunskapskrav och måsten. Kan vi utgå från lusten, det taktila, med sinnena och det aktiva som är gemensamt för oss i de estetiska ämnena och komma fram till bedömningskriterierna i slutet ändå?

Ett digitalt bildlyft för oss bildlärare

Konstfacks forsknings och utvecklingsdagar bjöd in mig för att att presentera erfarenheter från fältet när det gäller digitala bilder. Ämnet var "Mission Possible - gör det möjligt". Mycket av det jag presenterade,, finns här på LRbloggen om ni går in på gamla inlägg.

Skelett-lektionstips inför helgfirandet vecka 44

I anslutning till tider för Halloween och Alla helgons, vill jag berätta om ett lektionsupplägg jag gjort flera gånger med elever ur alla årskurser. Kanske finns det något att plocka ur detta och göra till sitt!

Våga prova nytt – att omforma undervisningen.

Dokumentera skolan med hjälp av spegeltryck
Artiklar om lärares arbetsmiljö duggar tätt och många ställer sig frågan hur vi lärare ska orka vara kvar i yrket år efter år. Jag läser på bildlärarforum att många känner sig trötta och blir utmattade. Det är många som inte orkar jobba heltid eller rentav lämnar yrket för att arbetsmiljön är ohållbar. Men vad gör jag då själv i min vardag för att jag ska hålla i längden? Detta kommer det här inlägget att handla om.

Att undervisa för konstnärligt tänkande – TAB

Vad har du för vision om bildämnet? Vad vill du att eleverna ska få ut från din undervisning? Har du ställt dig dessa stora frågor? Ibland slår det mig att i många klassrum, så ges eleverna liten frihet. Eleverna ska ofta följa ett visst recept fram till ett visst resultat, istället för att få utvecklas i att uttrycka sig själv och öva detta i olika material och med olika metoder. JI det här inlägget berätta om vad som har stärkt mig bildpedagogiskt, och utvecklat mig som bildlärare.

Älskade, hatade matris – matriser i bildämnet.

Lärarutbildningarna har satt igång, och i bildlärarforum cirkulerar det frågor om hur vi yrkesarbetande bildlärare arbetar med matriser. Över åren har jag gjort många olika matriser för att försöka få eleverna att se lärandemålet, jobba mot kvalité och göra tydligt hur bildbetyget är uppbyggt och vad det innehåller.  I det här inlägget tänker jag beskriva tre olika matriser som jag kommer fortsätta arbeta med.

Lär känna eleverna utifrån bildämnets förmågor

Namnmandala och symmetribild
Såhär i terminsstarten tänkte jag dela med mig av en stencil med "lära-känna-frågor" utifrån de olika förmågorna som ska övas i bildämnet. Stencilen har jag tänkt ska ligga i deras bildmapp som underlag för diskussioner. Kanske går vi igenom några frågor nu och några senare och vi kan återkomma till dem under terminen.