Kategoriserade inlägg: Okategoriserade

Vara med- en bok för nyanlända

Jag vill tipsa om en bok som jag upptäckte via sociala medier. Det är en nyutkommen bok på enkel svenska för elever i högstadieåldern. Boken är fri att använda och kan läsas online eller laddas ner på läsplatta. Boken finns också som PDF. Du hittar den här: http://www.varamed.org/ Så här står det om boken på hemsidan:... Läs mera »

Att kartlägga nyanlända elever- Litteracitet

Det är skolans skyldighet att anpassa undervisningen efter elevens förutsättningar och behov. Det här läsåret har många skolor brottats med att kunna anpassa undervisningen för alla de nyanlända elever som har börjat skolan. Från och med årskiftet har Skolverkets kartläggningsmaterial varit till stor hjälp för skolan att få en bild av elevens utgångsläge.  Många skolor utmanas med... Läs mera »

Att kartlägga nyanlända elever, Steg 1- mina erfarenheter

I det här inlägget vill jag dela med mig av mina erfarenheter i att kartlägga nyanlända elever med Skolverkets kartläggningsmaterial Steg 1, Språk och erfarenheter. Oavsett hur man har organiserat mottagandet av nyanlända elever så ska man kartlägga eleven. Bedömningen av en nyanländ elevs kunskaper är reglerad i skollagen och obligatorisk att genomföra. Sedan den 15... Läs mera »

Att lära sig skriva på ett andraspråk- analogt eller digitalt?

I veckan publicerades en nyhet där forskare, verksamma vid Universitetet i Stavanger i Norge menar att det kan finnas kognitiva fördelar med att skriva för hand, jämfört med ett tangentbord. Undersökningen bygger på 36 personer i åldrarna 19–54 år som har haft i uppgift att komma ihåg en lista med ord efter att ha skrivit dem på tre olika... Läs mera »

Bygga broar till skriftspråket- läsförståelse med flerspråkiga elever

Att bygga broar till skriftspråket innebär olika sätt att stötta förståelsen av texter. Även om stöttningen passar alla elever oavsett om de är flerspråkiga eller inte skriver jag i det här inlägget om olika sätt lärare kan planera in stöttning för flerspråkiga elever inför deras möte med texter i olika ämnen.  Om man vill fördjupa sig... Läs mera »

Vad händer i naturen på vintern? – Vantar!

Jag ställer eleverna frågan: Vad händer i naturen på vintern? En elev svarar glatt: Vantar! En fråga och ett svar. Jag ställer en fråga och eleven svarar. Fel. MEN så bra svar! Nu finns det en anledning till att jobba med grammatik! Learning by failing 😉 Med anledning av att det är Grammatikdagen den 18... Läs mera »

Ett mångkulturellt Sverige börjar i skolan!

Ett mångkulturellt Sverige börjar i skolan. Men är det verkligen så? Hur är det möjligt, kanske ni tänker, när bostadssegregation och det “fria” skolvalet bidrar till ökad segregation mellan elever med olika bakgrund. Avståndet till skolor blir mindre viktiga när det fria skolvalet öppnar upp för att vårdnadshavare snarare väljer bort skolor i socialt utsatta... Läs mera »

Språkutveckling med sekvensbilder

Varför sekvensbilder? Ett omtyckt inslag för att träna den narrativa förmågan i elevernas språkutveckling är att använda sig av sekvensbilder. Det är bilder eller foton som eleverna ska lägga i den ordning som de tycker att det blir en röd tråd i berättandet. Genom samtal och interaktion med lärare eller en kompis kan eleverna träna logiskt tänkande... Läs mera »

Flerspråkiga elever- fokus på möjligheter!

I dag möter många lärare flerspråkiga elever i klassrummet. Det är också vanligt att elever som är nya i Sverige och nya i svenska skolan efter en tid i förberedelseklass, eller inte ens det, följer ordinarie undervisning. Att eleven är i starten av sin språkutveckling i svenska, innebär att många lärare utmanas i sin yrkesutsövning.... Läs mera »