Kategoriserade inlägg: grundskolan

Kondition, hälsa och inlärning

Jag har haft en genomgång för mina kolleger, som har andra ämnen och kurser, om hur viktigt det är med rörelse och brainbreaks för att elever skall nå sin fulla potential i skolan.

Tv-spel på idrotten

I ett avsnitt av programserien #gympaläraren så sätter Kalle stopp för mobil- och paddspelsmissbruket, och eleverna blir som förbytta. Detta går att ordna på alla skolor men man måste ha en Kalle på skolan.

Är träning bra, men lästräning bättre?

I otaliga artiklar kring "mer idrott i skolan" refereras det till "gympa" hit och gympa dit. Det som är mest frustrerande är språket. Det blir svårt att veta vad man menar när man använder "gympan" varannan mening och sedan idrott.

#Gympaläraren

Ingen lärare i kunskapsämnet Idrott och Hälsa har väl undgått att det gått ett program på Svt som heter gympaläraren. Jag har sett ett avsnitt som hastigast samt följt kommentarer om programmet på sociala medier.

HLR Hjärt- lungräddning

Varje gång man ska gå igenom HLR och även när man ska öva på simning och livräddning i vatten får man höra från elever; -Jag gjorde detta i 9:an så kan jag tillgodoräkna mig detta?

Simning och nödsituationer

Simning och hantering av nödsituationer på grundskolan i åk 6-9 måste ju vara det lättaste momentet att bedöma?! Varför? Om vi tittar nedan på centralt innehåll och på kunskapskraven så kan det inte bli tydligare vilka metoder man ska använda och hur man ska bedöma.

Dans

Att bedriva dans och rörelse till musik var, när jag gick i skolan, inte så populärt. Det var stämplat som lite töntigt och obevämt hos en del elever. Trots det var ofta de som inte gillade dans duktiga i övriga rörelseaktiviteter. Nu när jag själv undervisar i ämnet Idrott och Hälsa på gymnasiet, och vi sysslar med dans och rörelse till musik, så ser jag en skillnad.