Lärarlegitimationen… Lärarlegitimation… Återigen denna lärarlegitimation… Mycket (ibland orättvis) kritik har riktats mot Skolverket i denna fråga: först blir några lärare legitimerade i 13 ämnen, därefter är det ostbrickor för Proffice-medarbetarna och nu föreslås det en senareläggning av kravet på lärarlegitimationen. Det sistnämnda är inte Skolverkets fel, anledningen är att tidsramen för uppdraget från Regeringens sida är snäv och komplexiteten i hanteringen av uppdraget är större än beräknat.
I den aktuella hemställan ber Skolverket Regeringen om en markant förändring i lagtexten gällande lärarlegitimationen. Målet är att vissa bestämmelser om lärarlegitimation ska tillämpas senare än planerat.
Betyder det då också att man senarelägger kravet på att nyexaminerade lärare ska genomgå en introduktionsperiod? Dessa nyexaminerade behöver, enligt gällande lagstiftning, en legitimerad lärare som mentor. I dagsläget finns endast 2000 legitimerade lärare, chansen för en nyexaminerad lärare att få en mentor är mycket liten. För att kunna skapa en kvalitativ och högvärdig introduktionsperiod hade det varit logiskt att stoppa introduktionsperioden tills det finns tillräcklig med legitimerade lärare.
Skolverket vill istället att Regeringen ändrar reglerna kring introduktionsperioden: ”Ändringen av behörighetsförordningen ska innebära att följande bestämmelser ska börja tillämpas vid ett senare tillfälle: 4 kap. 2 § om att mentorn under en introduktionsperiod ska vara legitimerad”. I och för sig inte heller dumt. Vi befinner oss just nu i en övergångsperiod. Krav på legitimation för mentorer bör vara ett undantag så att nyexade kan genomgå en introduktionsperiod. Det främst nu, innan alla lärare har hunnit ta ut sin legitimation.
Nu finns det två vägar vi kan gå: antingen accepterar vi temporärt försämrade villkor för nyexaminerade lärare eller så kräver vi från regeringen att hela introduktionsperioden skjuts upp, precis som det sker med legitimationen just nu. Vad är ”bättre”?
