Taggade inlägg forskning

Evidens och existens!

Jag har tidigare på denna blogg skrivit om debatten kring evidens här och om Skolverkets satsning på att fördjupa förståelsen av begreppet här. Det senaste större akademiska bidraget till debatten om evidens står Magnus Levinsson för i sin avhandling Evidens och existens  – Evidensbaserad undervisning i ljuset av lärares erfarenheter. Avhandlingen inleds med en genomgång… Läs mera »

Om Skolverket, beprövad erfarenhet och evidens (igen)

Den nya skollagen från 1 juli 2011 slår fast att verksamheten i skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det är en starkare skrivning än den som fanns tidigare. Med anledning av det har Skolverket producerat en del material i syfte att fördjupa förståelsen av begreppen för dem som har att omsätta dem… Läs mera »

Forskning om historiebruk

En nyhet, och markant skillnad, i historieämnets grundläggande (och numera för eleven obligatoriska) gymnasiekurs är ämnesplanens betoning på begreppet historiebruk. Skolverket skriver i sin jämförelse med kursplan 2000 att: Ett i ämnesplanen nytt område är hur historia används – historiebruk. Det innefattar hur historia används idag men kan också innefatta hur historia använts genom tiderna… Läs mera »