Arkiv för januari, 2012

fredag, 27 januari, 2012

Individuell lönesättning – får jag be om största möjliga tyssssstnad.

”En variabel som utgör en skillnad hos lärare och riktiga arbetare är lönesystemet. Byggbranschen kännetecknas av kollektiva lönesättningar, medan lärare har individuell lönesättning. Det leder till att arbetare klagar på missförhållanden kollektivt, medan lärare hukar för ag för att inte gå miste om de extra 50 kronorna mer än en ann!”

LR Radicals

  Jag tror på begreppet, och vill gärna se mig själv som en anhängare av fenomenet solidaritet. Därför anser och tror jag att varje kollega sätter en stolthet i att utföra sitt arbete efter bästa förmåga och förutsättning. Lön borde därför sättas efter så enkla principer som möjligt, efter erfarenhet i yrket och utbildning, inte utifrån diffusa kriterier och rövslickeri.

 Jag hade varit emot individuell lönesättning även om det inte hade fungerat så förbluffande dåligt som det faktiskt gör. Hade den individuella lönesättningen varit tänkt som ett skämt hade det fungerat väldigt bra. Så det tragiska är egentligen inte det faktum att det inte fungerar. Det tragiska är att det inte är tänkt som ett skämt. För då hade vi åtminstone kunnat skratta åt saken.

 Vad har egentligen den individuella lönesättningen lett till? Har det inte blivit något tystare på konferenser och i lärarrum? Knyts inte allt fler händer i fickorna i stället för i den fria luften där knutna nävar kan få konsekvenser vid nästa löneöversyn?

 Den som är rädd för att tala kommer snart också att vara rädd för att tänka och händer som knyts i fickor ger jag inte mycket för. De kan lika väl förbli oknutna. För händer i fickor, knutna som oknutna, får precis lika lite uträttat.

 

söndag, 1 januari, 2012

Tilldelade resurser

En takläggare kommer till en arbetsplats för att lägga tak. Han lägger sitt tak och mot kvällen, när han nästan är klar, upptäcker han till sin bestörtning att det fattas några takpannor i högen han tilldelats. Arbetsgivaren har försett den anställde med ett i sammanhanget för lite antal takpannor. Tyst begrundar takläggaren detta faktum. ”Det var illa”, tänker han. ”Jag lovade att bli klar idag.”

Takläggaren ordnar med egna medel fram tillräckligt med takpannor under kvällen. Husets ägare är nöjd. Arbetsgivaren är nöjd. Takläggaren är nöjd och tänker ej mer på saken.

Nästa gång takläggaren lägger tak på uppdrag av arbetsgivaren visar det sig att tilldelningen av takpannor enbart täcker halva behovet. Det vill säga halva taket gapar tomt i sådan omfattning att till och med läkt och tjärpapp verkar skamset förvånade i all sin nakenhet.

Panik infinner sig nu takläggarens sinne. Och med paniken följer en reflexmässig handling. Raskt lagar han för framskaffning av den felande mängden takpannor. ”Taket måste bli klart!” Husets ägare är nöjd. Arbetsgivaren är nöjd. Takläggaren är inte nöjd, men tänker ej mer på saken.

Från och med nu inträffar detta varje gång takläggaren anlitas av arbetsgivaren. Takläggaren börjar förbereda sitt arbete med bristen på takpannor i åtanke. Han skaffar fram det som förmodligen kommer att saknas redan innan han sätter igång med själva arbetet. Det tar tid och genererar ingen inkomst. ”Men”, tänker han. ”Taket måste bli klart! Jag kan inte stå där utan takpannor!”

Takläggaren är inte nöjd och tänker numera ganska mycket på saken.

En dag då han lägger sina snålt räknade takpannor på det ansenliga omfånget tak och samtidigt tänker mycket på denna omständighet går det plötsligt upp för honom att han uppfattat problemet på helt fel sätt. Det är i själva verket inte takpannorna som är för få, utan taken som är för stora eller för många.

Om takläggaren gör sitt BÄSTA med de resurser han har TILLDELATS och taket sedan läcker som ett såll är det en sak som husägaren får ta upp med arbetsgivaren.

En av anledningarna till varför lärare har det som de har det är för att vi agerar precis som takläggaren, skillnaden är att taklägaren i berättelsen är påhittad. Ingen takläggare skulle vara så dum.