Taggade inlägg #undervisning

Det är dags för SYV!

Jag har en nyutkommen, 444 sidor lång, regeringsutredning framför mig. Det är fokus på studie- och yrkesvägledning – förslag på ändringar i skollag, förslag på ändring av yrkestiteln från studie- och yrkesvägledare till karriärvägledare, hur det generella vägledningsperspektivet bör förstärkas ytterligare och ingå i olika ämnen och förslag om att införa ett nytt skolämne – Framtidsval. En aktuell och viktig utredning.

Förintelsens minnesdag – del 3

Vi stannade till där tågrälsen tog slut. Vid ett stängsel en bit bort hade röda rosor kilats in, ännu lite längre bort fanns flera hus, uppradade intill varandra. Vi, elever och lärare från en högstadieskola, tittade oss omkring. Går det någonsin att förstå vad som skett på denna plats? Ett noga uträknat och effektivt maskineri. Det var obehagligt, ofattbart och svårt att greppa. Samtidigt som novemberkylan slog emot våra ansikten var det ingen som klagade. Ingen ville prata. Vi fortsatte att gå över de stora leriga gräsytorna, ytor som tycktes bre ut sig i all oändlighet. Vi var vid tågets slutstation, vi var i Auschwitz.

Förintelsens minnesdag – del 2

Vi har ett antal veckor på oss. Eleverna ska lära sig om och få förståelse för världskrigen, Förintelsen och efterkrigstiden. Det är stora moment. Vi lägger upp undervisningen på olika sätt i våra skolor. I årskurs 9 har jag tidigare i många år läst om mellankrigstiden, andra världskriget, Förintelsen och efterkrigstiden. För att fördjupa elevernas förståelse och hinna med de moment jag vill genomföra samarbetar jag med lärare i andra ämnen. Vi läser litteratur, gör film- och bildanalys.

Förintelsens minnesdag – del 1

Förintelsens minnesdag infaller 27 januari, samma datum som förintelselägret Auschwitz-Birkenau befriades år 1945. Det är en dag då Förintelsens offer, de som mördades och de som gjorde motstånd, hedras. FN deklarerade år 2005 dagen som en internationell minnesdag.

Minnesdagen är till för alla som vill manifestera sitt engagemang mot intolerans, främlingsfientlighet och rasism. Dagen syftar även till att visa värdet av att känna till sin historia för att kunna arbeta med demokrati och mänskliga rättigheter idag.

Våra elever – vår nutid och framtid. Ett nytt valår – det är samarbeten och debatt!

”Figurerar det fortfarande snyggast-bröst listor i skolan?” I en hörna av publiken hördes ”ja”, snart hördes ”ja” på flera håll, sedan blev det tyst igen, åhörarna tittade sig omkring, på något sätt plötsligt medvetna om att det pågår på flera håll. Förvånade, nyfikna, ställda, tagna, allvarliga.

Året var 2018 och det var eleverna som ställde frågorna. Hur arbetar man efter #metoo och med jämställdhet på kommun-, riksdags- och EU-nivå?

En termin har gått – undervisning, reflektion och att bygga elevråd

December månad och en hel termin har redan gått! Dags att blicka tillbaka på en fullspäckad termin med undervisning, elevrådsarbete, skolval, studiebesök, planeringar som visade sig falla väl ut och några undervisningsmoment som jag nog vill förändra i framtiden.

December är både tid för betygssättning, men även tid för reflektion… hann jag med allt jag avsåg och hur gick det egentligen med att bygga upp ett helt nytt elevråd?

Helgepriset – Sveriges största lärarpris

Har du tankar och planer på att utvecklas ytterligare i din yrkesroll? Att få undersöka ett moment eller område närmare, att få ekonomiska resurser för att kunna ta ut tid, genomföra fortbildning, en studieresa, skriva med mera för att göra detta möjligt? Jag ansökte om Helgepriset, nu har ansökningarna för 2019 års priser öppnat – kanske är det du eller någon av dina kollegor som kommer att bli en av vinnarna?

Språkutvecklande arbetssätt i undervisningen

Hur kan jag komma igång med ett språkutvecklande arbetssätt i undervisningen? Hur ser detta ut och på vilket sätt främjar det elevernas lärande? Här kommer inspiration, med exempel från Skolverket och från min egen SO-undervisning, men även tips på filmer, artiklar och länkar för vidare läsning.

Lektionstips och uppgifter för arbete med historiebruk

Vem skapar egentligen bilden av historien? Här kommer undervisningsmaterial och uppgifter som rör historiebruk och källkritik från Stockholmskällan, Skolverket och Forum för levande historia. Vad sägs om Olof Palmes jultal, historiebruk på gator och torg, OS-invigningen i London, när en affisch jämför Kristallnatten och Utöya eller när Trotskij suddats bort från bilden. Exemplen engagerar och berör och går direkt att använda i din undervisning!