Månadsarkiv januari 2019

Förintelsens minnesdag – del 2

Vi har ett antal veckor på oss. Eleverna ska lära sig om och få förståelse för världskrigen, Förintelsen och efterkrigstiden. Det är stora moment. Vi lägger upp undervisningen på olika sätt i våra skolor. I årskurs 9 har jag tidigare i många år läst om mellankrigstiden, andra världskriget, Förintelsen och efterkrigstiden. För att fördjupa elevernas förståelse och hinna med de moment jag vill genomföra samarbetar jag med lärare i andra ämnen. Vi läser litteratur, gör film- och bildanalys.

Förintelsens minnesdag – del 1

Förintelsens minnesdag infaller 27 januari, samma datum som förintelselägret Auschwitz-Birkenau befriades år 1945. Det är en dag då Förintelsens offer, de som mördades och de som gjorde motstånd, hedras. FN deklarerade år 2005 dagen som en internationell minnesdag. Minnesdagen är till för alla som vill manifestera sitt engagemang mot intolerans, främlingsfientlighet och rasism. Dagen syftar även till att visa värdet av att känna till sin historia för att kunna arbeta med demokrati och mänskliga rättigheter idag.

Våra elever – vår nutid och framtid. Ett nytt valår – det är samarbeten och debatt!

”Figurerar det fortfarande snyggast-bröst listor i skolan?” I en hörna av publiken hördes ”ja”, snart hördes ”ja” på flera håll, sedan blev det tyst igen, åhörarna tittade sig omkring, på något sätt plötsligt medvetna om att det pågår på flera håll. Förvånade, nyfikna, ställda, tagna, allvarliga. Året var 2018 och det var eleverna som ställde frågorna. Hur arbetar man efter #metoo och med jämställdhet på kommun-, riksdags- och EU-nivå?