Månadsarkiv mars 2016

Källorna – historieämnets kärna

Den amerikanske historiedidaktikern Keith Barton menar att lärare bör hitta sitt ämnes kärna för att sedan kunna skapa en undervisning från ett engagemang för ämnets djupaste mening. För mig är historieämnets hjärta dess källor. De som ligger till grund för vår kunskap om det förflutna och som i sin tur ger oss historiska berättelser som... Läs mera »

Hurra! Det kom en hatkommentar

På min och mina elevers blogg Historien skrivs nu! Klassen har jobbat med attityder på sociala medier under några veckor på handledningstid. Jag har bl.a. visat filmer i UR:s serie Källkritik som visas på deras You Tube kanal. Vi får följa viralgranskarna Åsa och Emelie på olika äventyr i den digitala världen. Vi har... Läs mera »

Digitala läromedel – finns det forskning på det?

I fredags fick jag fick ett reklamutskick på mailen från en producent av digitala läromedel. Där stod: ”Nu ska vi bli först med att göra helt visuella digitala läromedel. Som bekant har många elever svårt att ta sig igenom längre textavsnitt. Det som krävs för att de inte ska tappa intresset är upplevelser och... Läs mera »

Empati – en kognitiv förmåga att utveckla

I samtalet om IT i skolan finns ett stort fokus på olika förmågor som våra ungdomar anses behöva i framtiden, och som digitala verktyg förhoppningsvis hjälper dem att utveckla. Det talas mindre om de förmågor och kunskaper som de eventuellt förlorar i ett allt mer digitaliserat samhälle. Men vi kanske klarar oss utan att... Läs mera »